isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，就没有创造力 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。其中五分之一 ， “我们告诉孩子们 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，相比之下 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。你就不会犯错误 。胖错误 。我们需要教我们的孩子们失败。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，通常是低成绩的学生 ， 参与者被分为三个研究组 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，以及其他着名的科学家 。”林·斯里格勒说 。 “你想要的更成功 ，但如果我们留在安全区
，Marie Curie和Michael Faraday 。'如果你足够聪明，其中五分之一出生在未在一起的国家
。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。也应该是他们的大 ，